Dorta, bepre, buolo ... Те могат да бъдат разгледани случайни кухини на езика, тоест думи, които биха могли да имат значение на италиански, но които го нямат само защото през вековете никой не им го е приписвал. Всъщност не е сигурно, че те вече нямат това значение на език, различен от италиански (или на местен диалект), или че не го усвояват в бъдеще. Поради тази причина те се определят като не-думи (на английски псевдодуми)

Важен и в някои отношения противоречив аспект е, че не-думите, често използвани при тестове за четене, зачитат фонотаксиса на италианския език. Казано по -просто, дори и да не са италиански думи, това може да е така те уважават последователностите на гласни и съгласни отговаря на условията на нашия език. Да вземем например нашия Генератор без думи и ние създадохме структура (например: CV-CVC-CV). С всяко щракване ще получаваме някои не-думи: zefalfi, lidetre, gupecca. Както можете да видите, те спазват всички правила на италианския състав. Накратко, няма да получим думи като: qalohke или puxaxda.

Причината, поради която се използват не-думи, при четене и писане, е, че те ни позволяват да изследваме т.нар фонологичен маршрут, това е механизмът, който ни позволява да декодираме „парчетата“ на всяка дума и да ги преобразуваме, малко по малко, в графеми (в случай на писане) или в звуци (в случай на четене на глас). Фонологичният начин е особено полезен начин при четене на чужди или непознати думи, но се оказва много бавен за познатите ни думи (всъщност четем тези думи „с един поглед“ чрез активиране на т.нар. чрез лексикален). От сравнението между фонологичния път и лексикалния път е възможно да се формулират хипотези за наличието или отсъствието на дислексия при дете или възрастен.


Друга основателна причина за използването на не-думи е фактът, че тъй като те не съществуват на италиански, те се считат за много по-„неутрални“ за оценката на деца, тийнейджъри и възрастни които не говорят италиански като L1. Всъщност е трудно да се очаква, че момче, което е по-малко изложено на италиански, ще може да чете думи толкова бързо, колкото някой, който е бил изложен на тях от години, докато се смята, че не-думите могат да смутят и двете еднакво, както би трябвало бъде нов и за двамата. Но дали ще бъде истина?

Всъщност има поне такива два критични аспекта които се отнасят точно до това, което казахме по -рано:

  • Не-дума е, за всички намерения и цели, несъществуваща дума и трябва да бъде декодирана изцяло. Въпреки това, всички не-думи, които написахме в началото на тази статия (dorta, bepre, buolo) те са изключително сходни със съществуващите думи на италиански (врата, заек, стока или почва); можем ли да сме сигурни, че не-думата е декодирана изцяло? Дали думата „tamente“ и думата „lurisfo“ се четат със същата скорост или първата е засегната от наличието на наставката -mente, използвана с изключителна честота в италианския? В този смисъл говорим за "подобие на думи”От не -думи: те са измислени думи, но понякога много - твърде много - подобни на реално съществуващи думи. Това би могло да бъде от полза за местния италиански читател над тези, които са по -малко изложени и биха могли частично да активират лексикалния начин (който искахме да избегнем). Що се отнася до възрастните например, считам ги за изключително показателни дис-думи батерия ИАЛ 16-30.
  • Не-думите, използвани при оценката на четенето, зачитат фонотаксиса на италианския, а не например този на норвежкия или немския език. Това явление би могло да даде предимство на италианския читател пред норвежки или немски и следователно би отпаднало предполагаемата неутралност на не-думите.

Въпреки тези ограничения, не-думите се използват широко при оценката и лечението на фонологичния път при четене или писане, както при деца, така и при възрастни. В последната област изследванията на професор Басо, който счита, че не думите като единствения метод, за да сте сигурни, че работите по фонологичния път. От личен опит обаче открих много трудности при създаването на трайни произведения върху не-думи, особено защото хората с афазия понякога се затрудняват да разпознаят съществуването или липсата на дума, а работата по измислени думи се счита за източник на объркване и загуба на време. Всъщност много пациенти се стремят да възстановят наистина съществуващи думи и те лошо усвояват работата по не-думи.

В крайна сметка не-думите остават преди всичко основен инструмент за получаване на представа за механизмите, които са активни и използвани при четене; сравнението с думи както по отношение на скоростта, така и по отношение на точността предоставя ценна информация за стратегиите, използвани от субекта, и ви позволява да започнете добре обоснована работа по хабилитиране или рехабилитация.

Може да се интересувате също от:

Започнете да пишете и натиснете Enter, за да търсите

грешка: Съдържанието е защитено !!
Каква е връзката между DSA и високия когнитивен потенциал?