Жестът е акт, който се появява много рано при детето и предшества това, което по-късно ще бъде вербална комуникация. Като цяло можем да разделим жестовете на дейктически (актът на посочване) e емблематичен (опитайте се да имитирате нещо).

Класическите теории за развитието на комуникацията разделят дейктиките на две групи:

  • Императиви (когато детето посочи да попита)
  • Декларации (когато детето посочи, за да сподели емоции и преживявания).

Според американския психолог Майкъл Томасело (Произходът на човешкото общуване) този възглед е много редукционен. Всъщност в поредица от експерименти той подчертава как е детето не се ограничавайте с искания за удовлетворяване, но очаква възрастният да сподели емоцията, която изпитва към даден обект; освен това жестовете често могат да се отнасят към отсъстващи предмети и събития, които далеч надхвърлят непосредствената заявка за нещо видимо. Тези явления, които може да изглеждат незначителни, вместо това те подчертават притежаването на изключително важни умения от страна на детето: търсене на съвместно внимание, осъзнаване на знанията и очакванията на другото, създаване на общи точки.


Следователно за американския автор има богове когнитивни предпоставки използването на финализирания жест, който всъщност би било физически възможно за детето да изпълни още от първите месеци от живота му, но който се използва съзнателно от детето около 12 месеца

А емблематичните жестове? Въпреки че са по-сложни от когнитивна гледна точка и следователно се появяват по-късно, те са склонни да намаляват бързо около 2 години на възраст. Основната причина е появата на словесния език което замества имитационния жест: когато научим дума, спираме да правим пантомимата на обекта, за който думата се отнася; в края на краищата използването на думи е много по-лесно и по-евтино. Напротив, дейктическият жест продължава по-дълго време, дори когато се появят първите думи. В първата фаза той всъщност интегрира език (детето може да каже дума - например глагол - като я свърже с жест) и в крайна сметка никога не изчезва напълно. Много по-често, отколкото си мислим, всъщност ние, възрастните, също посочваме лице за контакт наблизо, за да подсилим или допълним това, което казваме устно.

За да научите повече: Майкъл Томасело, Произходът на човешкото общуване, Милано, Кортина Рафаело, 2009.

Започнете да пишете и натиснете Enter, за да търсите

грешка: Съдържанието е защитено !!